Propietarios de colegios privados celebran la derogación del decreto que regulaba los aranceles

Propietarios de colegios privados celebran la derogación del decreto que regulaba los aranceles

El secretario ejecutivo de AIEPA, Martín Zurita respaldó la decisión del gobierno nacional de eliminar la norma que obligaba a las escuelas sin aporte estatal a informar y anticipar los aumentos de cuotas. Consideró que la medida “moderniza el sistema” y permitirá establecer aranceles “más realistas y transparentes”.

11 de noviembre de 2025

La Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de Argentina (AIEPA) expresó su respaldo a la decisión del gobierno nacional de derogar el Decreto 2417/1993, que desde hace más de tres décadas imponía a las escuelas de gestión privada sin aporte estatal la obligación de informar y solicitar autorización previa para modificar sus matrículas y cuotas.

 

El secretario ejecutivo de AIEPA, Martín Zurita, señaló que la norma “impuso durante años un conjunto de procedimientos burocráticos que carecían de sentido práctico”, y destacó que “obligaba a los establecimientos a anticipar los aranceles sin posibilidad de ajustarlos conforme a la evolución de los costos, generando incertidumbre tanto para las instituciones como para las familias”.

 

Según la entidad, el nuevo esquema no implica aumentos desproporcionados, sino que permitirá a los colegios ajustar los valores de forma más realista, de acuerdo con sus costos y las condiciones del mercado. “La corrección introducida beneficia directamente a las familias, al eliminar el componente preventivo y permitir una determinación de aranceles más transparente y ajustada al contexto económico”, agregó Zurita.

 

AIEPA consideró que la derogación del decreto representa “un paso importante hacia la modernización del régimen aplicable a las instituciones sin aporte estatal”, que calificaron como “insostenible y desfasado frente a la realidad económica y educativa del país”.

 

Finalmente, la asociación subrayó que la medida “restaura la agilidad, la previsibilidad y el sentido original de la gestión educativa privada”, al eliminar sistemas de información “que no generaron beneficios concretos ni para las familias ni para las escuelas”, y que solo sumaban burocracia.

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