Una escuela marplatense fue distinguida entre más de 800 proyectos bonaerenses
Una escuela marplatense fue distinguida entre más de 800 proyectos bonaerenses
Solo siete trabajos llegaron a la instancia final. “El reconocimiento al esfuerzo debe volver a ser uno de los objetivos centrales del sistema educativo”, rescató Luis Distéfano, impulsor del proyecto.
La escuela secundaria del colegio Howard Gardner de Mar del Plata fue reconocida en la instancia final del programa “Voces Adolescentes”, una iniciativa impulsada por la Dirección de Políticas Sociales Integrales de la Presidencia del Honorable Senado bonaerense, luego de que su proyecto “Mil formas de leer, Mil formas de ser” fuera elegido entre más de 800 propuestas de toda la provincia.
La experiencia educativa quedó seleccionada entre las 78 iniciativas finalistas pertenecientes a 27 distritos bonaerenses, tras una evaluación realizada por seis universidades que analizaron especialmente el impacto social de cada propuesta.
Desde la institución destacaron que el reconocimiento adquiere aún más relevancia al considerar que, de toda la Región Educativa 19, solo siete trabajos llegaron a la instancia final y el Howard Gardner fue la única escuela de gestión privada seleccionada.
El proyecto, que viene desarrollándose desde hace más de un año, ya había sido presentado durante 2025 en la Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología, donde obtuvo menciones destacadas en las etapas distrital, regional y provincial.
La propuesta fue representada por cuatro estudiantes de segundo año, quienes participaron junto a unos 300 adolescentes de diferentes escuelas bonaerenses en jornadas de intercambio, debate y exposición de ideas.
Durante el encuentro, los jóvenes debieron presentar y defender sus proyectos en distintas comisiones, argumentar sus propuestas, escuchar otras perspectivas y participar de debates colectivos. Finalmente, fueron los propios estudiantes quienes eligieron mediante votación a la experiencia destacada de la jornada. Allí, “Mil formas de leer, mil formas de ser” resultó elegida como la propuesta protagonista.
Desde la comunidad educativa remarcaron que el reconocimiento “celebra mucho más que una experiencia escolar”, ya que pone en valor una iniciativa nacida desde “la empatía, la creatividad y el compromiso con otros”.
“La idea nos recuerda que pensar en las necesidades reales de la comunidad, construir respuestas colectivas y generar acciones con impacto social también es formar ciudadanía”, expresaron desde la institución.