Violencia en Escuelas: “No puede ser una tarea en soledad: necesitamos al Estado, las familias y la comunidad”

La secretaria general de SADOP en la provincia de Buenos Aires, la marplatense Adriana Donzelli, se refirió a la creciente preocupación por amenazas de tiroteos y situaciones de violencia en escuelas, tras una reunión que gremios docentes mantuvieron con autoridades provinciales de Educación y Seguridad.

Según explicó, el encuentro fue convocado de manera urgente luego de episodios recientes vinculados a “retos virales” que incitan a estudiantes a difundir amenazas en instituciones educativas. “Fue una reunión muy productiva”, señaló, al tiempo que destacó que desde el Ministerio de Seguridad se clarificaron los distintos niveles de riesgo y cuáles de estas conductas configuran delito.

Donzelli remarcó la importancia de estar atentos a “alertas tempranas” dentro de las escuelas y de activar los mecanismos institucionales correspondientes. En ese sentido, subrayó que “las investigaciones quedan en manos de la Justicia, mientras que las fuerzas de seguridad actúan bajo sus directivas.

Desde el sector docente, la dirigente planteó la “preocupación, el desgaste y la angustia” que estas situaciones generan en los trabajadores de la educación. “Muchas veces ocurren fuera del ámbito escolar, pero impactan directamente en la escuela”, explicó en diálogo con Extra Radio.

Asimismo, hizo hincapié en el rol de la tecnología en estos fenómenos, al considerar que introduce nuevas formas de comunicación y organización entre jóvenes. “No puede ser una tarea en solitario de los docentes. Hay que involucrar a las familias y al Estado”, sostuvo.

En un tono crítico, también vinculó el contexto con discursos que, según indicó, “exacerban la violencia” desde distintos ámbitos de la sociedad. Para Donzelli, estos factores, sumados al uso de plataformas digitales, configuran un escenario complejo que requiere respuestas coordinadas.

Finalmente, insistió en la necesidad de fortalecer la prevención a través del trabajo conjunto entre ministerios, escuelas y comunidades educativas. “Tenemos que generar espacios de diálogo, de escucha y acompañamiento. La clave es anticiparse para evitar situaciones de riesgo”, concluyó.